大學推動

邀集跨領域的各校教師和校外專家學者組成講師團隊，透過循序漸進的主題單元設計，從上半學期的大學課業、情緒與人際關係，讓同學們聚焦於個人內在層面的安頓；到下半學期的生活平衡、社會關懷，引領大家向外探索自然、學習人際、思辨與討論社會議題，促進自身與世界的連結，由自覺覺他打開關注的視野，活出屬於自己的精彩人生！

來看看修課同學們豐富、深刻的回饋與收穫吧～

「我認為這門課是一個很多元、很豐富的一場『大觀園』，事實上，我更認為所有的大學新生都有必要參加。每個禮拜不同的主題涉獵的議題之廣泛，是平常自己若不特別去挖掘則不會接觸到的。而每次邀請的講者也都提出許多真知與灼見，我很常會突然被幾個句子衝擊到，然後陷入思考：『為何之前從沒考慮或想過呢？』而我認爲這樣的反躬自省是每個人都有權利去領受的。」

「這一整學期的講座讓我印象最深的不是哪一場知識性特別強的內容，而是那些讓我覺得『被理解』、『被陪伴』的瞬間。我學到最大的事情是『真誠地活著』不需要多厲害的目標，而是要學著承認自己當下的感受，勇敢說『我還沒準備好』或『我想休息一下』。......每一場都讓我思考到自己的人生，也讓我慢慢體會所謂的精彩，不是外在成就堆出來的，而是有沒有好好理解自己，有沒有活出想要的樣子。」

「這學期的新生講座不只是『活動』而已，它像是一個充滿智慧的導航系統，幫助我更穩定地啟航，也為我大學生活的每一步都奠下深刻而實用的基礎。我很慶幸自己沒有錯過這些豐富的內容，也期許未來能持續用開放與熱情的態度活出精彩人生。」

「這堂課不像傳統意義上的專業課程那樣塞滿知識點或考試範圍，但它提供了一個讓我停下來、思考『我為什麼而學』、『我要成為怎樣的人』的空間。從一開始的迷惘、焦慮，到漸漸地能用不同角度看自己、看世界，成為一個更完整的人，這中間的過程並不困難，只需要更多不同經歷、觀點的人撥開那層迷霧。我相信這些在課堂上所獲得的感悟，會陪伴我走過大學四年，甚至更長遠的未來。」

「對我來說，這是一堂真正改變了我內在狀態的課。它不只是某個禮拜的演講，不只是某一個講者的故事，而是一次次照見自己、理解自己、重新整理人生地圖的過程。我一直記得開學初的自己，帶著一點興奮來到台灣，也帶著很多不安與懷疑。離開熟悉的家人和環境，開始一段完全獨立的生活，那種「被留在原地」的孤獨感其實曾讓我很掙扎。而新生講座，就像每週送來的一封溫柔提醒，讓我在混亂的適應期中，依然能抽出一點時間面對內在的聲音。」

「雖然一開始我不太習慣這種沒有正確答案的課，但慢慢地我發現，這正是我需要學習的方向：不急著得出結論，而是學著觀察自己。......這門課讓我開始學會重新辨識自己的感受、想法與行為背後的邏輯，這樣的自我覺察不只是讓我更了解自己，也讓我更有意識地做出選擇，知道自己追求的是什麼，而不是被習慣或他人的期待帶著走。過去我常覺得做任何事情都應該有明確答案，但這堂課提醒我，有時候真正重要的不是找到答案，而是願意學著與問題共存，並從中看見自己。」

「這學期的講座讓我有些意外地收穫不少，倒不是那種轟轟烈烈的衝擊，而是讓人默默記在心裡、想了又想的那種影響。與其說我記住了多少理論或名詞，不如說我開始懂得看見自己內在的變化，也更願意放下急著『有收穫』的壓力，去體驗那些慢慢發酵的影響。」

「這堂課的很多老師都讓我內心有種『對！就是這樣，終於有人懂我』的感覺。...這堂課也給我一個慢下來的機會，去學會如何傾聽同齡人想法。這些互動都是相當溫馨的，也給予了我一個機會用不同的視角看待生命。」

「這門課對我來說，真的就像一場既溫柔又深刻的探索旅程。它沒有什麼艱澀的理論，也不是叫我們死背什麼知識點，但卻一步一步引導我去想一些我平常不會停下來思考的事......我覺得最難能可貴的是，這門課不是要我們給出標準答案，而是陪我們一起去問問題、找方向。很多時候我會覺得，大學的生活步調好快，事情好多，有時候真的喘不過氣。但每次上這堂課，像是進入一個可以暫停的時空，有種『終於可以好好想一想自己』的感覺。那種感覺很難得，也很療癒。以前我一直以為，大學就是拼成績、刷實習、找方向，但現在我慢慢明白，大學其實更像是一段練習長大的時間，而『長大』這件事，不只是學會獨立，更是學會面對自己。這堂課給我很多反思的機會，也讓我開始願意去理解身邊的人，不再只活在自己的小圈圈裡。即使學期已經走到尾聲了，但我覺得這些課帶給我的東西不會就這樣結束。它們就像是默默種下的種子，也許現在還沒開花，但我知道在未來的某個時刻，它會慢慢發芽、慢慢提醒我：人生的路怎麼走，並不是只有一種方式，而我也可以用自己的方式，慢慢走出屬於自己的樣子。」
 

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