生命教育的內涵囊括了人生觀的確立與深化、價值觀的反省與思辨，以及知行合一所要求的內化與實踐。生命教育的推動必須以校園整體文化的塑造為視野，訂定清楚的方向與藍圖，並以適齡適性的方式來建構各個學習階段或學習類型所需要的生命教育正式課程、非正式課程與潛在課程，如此才能逐漸促進我國教育回歸教育的本質，以人的培育為體，以人才教育為用，達到全人教育的目標和理想。